01

延安整风运动的根本目的，鲜明地指向了消除教条主义和宗派主义所引发的一系列弊病。

在这两股思想流派的对峙中，我国高层干部队伍中涌现了众多杰出的代表人物。众多才华横溢的英才，尤其是那些从苏联留学归国后，他们赢得了共产国际以及米夫的深切信任与垂青。在这其中，王明、博古与张闻天三人尤为突出，他们成为了最为显著的典范。

在遵义会议的历史转折点上，张闻天毅然决然地为毛泽东同志投下了具有决定意义的一票。会议结束后，他毫不犹豫地肩负起全面负责的重担。

在延安整风运动的激流之中，他的处境显得尤为艰难。自1941年9月整风会议的帷幕缓缓落下数月之后，他毅然决然地率领团队深入农村，进行了深入的调查研究，与核心领导层的距离逐渐拉宽。

王明与博古无疑是这场运动中的核心人物，然而，令人困惑的是，在整风运动揭开序幕之时，他们并未主动投身于调查工作。相反，张闻天却成为了第一个勇敢决断、率先离去的先行者。

别急，慢慢说。

提出整改的请求，理应详尽陈述其合理性的充分理由。若对过往的路线与理念提出质疑，则必须提供确凿的证据来支撑这一观点。

证据是什么呢？

铁证确凿，历历在案：自六界四中全会至六届六中全会，红军经历了巨大的磨难，承受了沉重的损失，被迫踏上了漫长的长征之旅。在此过程中，革命根据地损失过半，白区党组织也几乎濒临覆灭。

这一结论业已毋庸置疑，有力地证明了先前所走的道路实为一条歧途。

中共不仅并非仅在特定历史阶段犯有过错，实际上，那时的失误尚未完全被揭露。

不久大革命遭受了挫折，陈独秀所犯的右倾机会主义错误随即得到了迅速的纠正。紧接着，中央机构迅速进行了调整，陈独秀亦随之从领导核心的岗位上退位。

此后，在党的第六届中央委员会第三次全体会议上，对李立三同志所犯的“左”倾错误进行了必要的纠偏。然而，这次纠偏并未达到全面彻底的程度。不久之后，在米夫同志的引导下，第六届中央委员会第四次全体会议再次吹响了针对瞿秋白同志错误进行清算的号角。

正当众人纷纷对瞿秋白的失误发表批评之声时，张闻天坚定不移地踏上了返回祖国的旅程。

张闻天被誉为勤学不倦的楷模，他出身于一个普通的农家，青年时代便亲身感受到了国家内忧外患的严峻局势。他与青年毛泽东心灵相通，同怀着一腔救国的雄心壮志。为了寻求拯救国家的途径，他刻苦钻研，立志以满腔的热忱投身于祖国的建设与发展。

随着五四运动的硝烟渐渐散去，张闻天在南京加入了由李大钊等先辈所创建的少年中国学会。自此，他明确了明确的目标和细致的规划，迈向了探寻海外先进学问和寻觅救国良策的漫长征程。

少年中国学会的命名，灵感源自梁启超先生那部流芳百世的巨著——《少年中国说》。本会秉持的创立初衷，便是致力于培养国家的中坚力量，力求培育出一批卓越非凡的青年才俊。

1920年，张闻天足迹踏遍日本的东京以及美国的旧金山，他全情投入于学术探究与实际工作的践行之中。

截至1925年六月，张闻天在上海庄严地踏入了中国共产党的大门。同年岁末，他受命赴莫斯科中山大学与红色教授学院深造。

1931年春，随着四中全会的圆满结束，张闻天遵照指示，重返祖国怀抱，随即投身于对瞿秋白的批判浪潮之中。

将张闻天引渡回国，并让他亲身经历批斗，这一决策无疑是米夫经过深思熟虑后的英明之举。

张闻天，一位卓越的知识分子，于1900年降临人世。在五四运动的汹涌浪潮中，他毅然决然地投身于学生运动的滚滚洪流。纵然那段时光洋溢着热血与激情，但他的生涯大多沉浸在知识的海洋，亦或在追求智慧的征途中孜孜不倦地探索。此后，他远赴莫斯科，在红色教授学院深造，这进一步拓宽了他的学术视野。

这座红墙环绕的教授学院，承载着十月革命胜利后文化建设的辉煌成就。作为一所致力于培养政治立场坚定、理论基础坚实的专业精英的顶级高等学府，它同样被誉为自共产党成立以来创立的首个高等教育机构。

02

张闻天文采飞扬，其理论基础既坚实且内涵深邃，文字运用更是锐利而充满力度。

在归国的旅途中，他毅然决然地站在了批判瞿秋白运动的最前沿，接连撰写并发表了多篇理论造诣精深的文章，令瞿秋白等人哑口无言，宛如一场精准的降维打击。

凭借卓越的才华与坚实的理论功底，张闻天归国不久便毫无争议地肩负起了宣传部部长的重任。

纵然彼时他的资历尚显稚嫩，未能荣登中央委员的宝座，他却有幸获得了一次参加中央政治局会议的宝贵机会。

张闻天、博古等杰出人士，自踏入校园的那一刻起，便以势不可挡的魄力迅速跻身领导阶层，期间未曾有任何延误。

在那个年代，教员亲身经历了秋收起义的挫折与井冈山革命根据地的艰难困苦。此后，他毅然决然与朱老总并肩，投身于中央苏区的创建事业。在此期间，他不仅对苏区的建设进行了细致入微的指导，还亲自领导了反围剿的艰苦斗争。

张闻天与教员的生平轨迹形成了鲜明的对比。张闻天，出身于高等学府，专注于理论的研究；而教员，则是在“革命大学”的磨砺下，蜕变成为一位坚定不移的革命斗士。

张闻天与教员并肩踏上了求学的征程，起初激励他们前行的动力源自同一源头。在青年时期的学术探索中，他们亦显现出诸多相似之处。

纵然未触及的书籍能够填补知识的缝隙，但那些宝贵的经历往往却难以复制。终究，书籍能够穿越时空流传，而那些独一无二的体验，却是无以伦比的宝贵财富。

洞察与知识的宝贵性虽不分伯仲，但它们被掌握的先后顺序，实则构筑了个人独特气质的基石，并深刻地指引了人生旅途中航行的方向。

四中全会开完后，国内白色恐怖氛围越发紧张，王明这个刚上任没多久的领导人，就去莫斯科当中共驻共产国际代表了。

在即将到来的离别之际，王明特地任命博古为自己的代表，并托付他继任领导临时中央的重任。与此同时，张闻天也在此刻跻身中央领导的核心阶层。

1933年1月，鉴于上海临时中央政治局已面临难以维持的困境，我们经过深思熟虑，决定遵循共产国际的指引，中央机关随即开始逐步向苏区转移。

在临时中央政治局的核心成员中，张闻天、博古、陈云等一批杰出人物踏上了新的征程，向着苏区进发。与此同时，康生则肩负王明的重托，前往莫斯科履行职责，担任副手的要职。

张闻天与博古甫抵中央苏区，便迅速接管了该地区的实际领导权。

暂且将那段历史的具体细节放置一旁，我们不妨直接切入正题，深入剖析遵义会议及其周边各个发展阶段。

03

在那段充满挑战与辉煌的中央苏区岁月中，教员对某事有了深刻的感悟：

为了达成自身的战略目标和政治抱负，获得广大民众的广泛认同和支持，已成为一项极为关键的先决条件。

如何赢得呢？

求同存异，沟通为重。

领悟真谛并非难能可贵之事，然而，知晓与精通却大有区别。真正将所学付诸实践，方能使之成为自身智慧的真正底蕴。

正值风华正茂之际，教员自评其性格颇为善辩，由此亦引发了诸多争议，未能获得广泛的青睐。

我细致深入地研读了教员早年所撰写的书信与文章，深刻领悟到了他青年时代的个性特征。正如他本人所述，那是一种显著的自律精神与全局意识。然而，在与他人交流互动的过程中，他更倾向于“在共识中探寻分歧”，面对各种问题时，他总是锲而不舍地深入探究。

在中央苏区面临严峻打压之际，教员凭借卓越的智慧与毅力，成功克服了这一难题，圆满地弥补了最后的短板。

踏上长征的漫漫征途之际，为确保行军安全，博古毅然决然将中央委员们分编为若干小组，各自分散，跟随不同的队伍踏上征程。在此过程中，教员不懈奋斗，终如预期，与王稼祥、张闻天并肩同行。

在那个年代，张闻天与博古之间的分歧日益频繁，矛盾逐步浮出水面，张闻天也因此不可避免地遭遇了一些排斥。

在漫长的旅途之中，教员与理论界翘楚王稼祥、张闻天就第五次反围剿的败因进行了深入的探讨，从实践操作的层面进行了详尽的剖析，最终获得了他们的认可与赞同。

遵义会议之所以能够圆满落幕，其关键因素在于张闻天与王稼祥的坚定支持。张闻天当时身居要职，其言论拥有举足轻重的分量。

在博古与周恩来相继就政治与军事问题进行详尽汇

报的当口——尽管李德实际掌握着军事指挥的大权，鉴于其身份的敏感性，不宜公然露面，张闻天便毅然起身，阐述了自己的观点。他的开场词言辞激昂，宛如一枚重磅炸弹，震耳欲聋，掷地有声。

“博古同志所提交的政治报告与恩来同志所作的军事报告，在整体上显现出某些分歧，其数据的准确性尚需进一步加强。”

继此之后，李德在军事领域的失误遭到了一番猛烈的批评。张闻天无疑是才华横溢的领袖，尤其是在理论逻辑方面，无人能出其右。他与博古的出身背景颇为相似，但在学识的深度与广度上，他无疑是众口一词的佼佼者。他的言论一经出口，便立刻掀起了巨大的波澜。

紧接着，导师走上了讲台，对过往的错误进行了深入的剖析。他从军事的角度出发，论述严谨，证据详实，最终成功地说服了在场的所有与会者。

登上讲台的第三位嘉宾是王稼祥。他的发言伊始，便毫不犹豫地表达了对张闻天与教员的坚定支持，同时对李德与博古的工作提出了诸多疑问。他更是率先提议，期盼教员能重返前线，重新执掌红军的指挥大权。教员对于王稼祥这一充满真情的举动，亦给予了高度评价。“关键一票”。

未来，教员之所以能战胜王明，关键在于王稼祥自苏联归国时带来的“口头指示”。

据伍修权回忆：事后得知，张闻天得以率先发表见解，实因毛主席精心策划的部署。在会议召开前，毛主席便与张闻天、王稼祥就发言的具体内容进行了细致的讨论……并多次提议由张闻天在会议中首先发言。（《伍修权回忆录》）

在探讨发言顺序这一话题时，我所掌握的资料仅来源于伍修权的回忆录，此信息仅供参考。

个人浅见，若欲确保类似遵义会议这般具有深远意义的会议能够圆满收官，会前的细致筹备无疑是至关重要的。

相较之下，虽然发言的顺序安排不容小觑，然而，对发言内容的细致打磨无疑占据了更为核心的位置。对此，我们的教员亦曾进行了深入而独到的剖析。

遵义会议的宗旨鲜明地强调，必须集中所有力量，全力攻克军事与组织层面的核心问题。“仅对军事战略作出适当调整，而政治立场维持原状。”

此旋律所传达的意境，恰好生动展现了教员对“求同存异”理念重要性的深刻洞察。

若当时一并触及政治路线的议题，恐怕难以将张闻天与王稼祥紧密团结，因为在此问题上，他们之间亦存有分歧。

倘若当时将这一失误公之于众，大会的批评中心或许会瞬间从博古与李德转移至我们的教员。

做事言谈宜适度。

承受常人难以承受的磨难，成就常人难以达成的伟业，忍耐已成为行动的底线，而能力则划定了成就的巅峰。在这两者之间所拓展的广阔天地，正是你施展才华的无尽舞台。

分寸即忍的艺术。

04

在遵义会议的召开之际，张闻天与王稼祥两位同志对教员的战略决策均给予了坚决的拥护。然而，随着延安整风运动的展开，他们的处境经历了一场翻天覆地的变化，形成了鲜明而强烈的对比。

王稼祥和陈云担纲领导直属机关整风工作的重要职责，而张闻天则在整风会议的初始阶段便毅然决然地退出了领导行列。

张闻天之所以能够达到如此高度，根本原因在于他对共产国际的核心理念拥有深刻的共鸣，同时，他所执掌的职位又恰好成为教员所发起的整风运动的中心所在。

众多事物难以一蹴而就，尤其是那些涉及思想与观念层面的深刻变革。

张闻天、王稼祥，还有王明与博古，这四位人物均在苏联接受了长达数年的系统教育，起初他们对共产国际的理论体系深信不疑。然而，随着岁月的推移，他们的思想观念逐渐产生了分歧。

共产国际是国际共产主义运动的理论。

总体来看，每当中苏两国利益遭遇摩擦，共产国际往往毫不犹豫地将我国利益置于一旁，以确保苏联的利益不受损害。

王明及博古等人的存在，对共产国际实现该目标起到了至关重要的关键作用。

然而，教员始终不懈地追求一条独立自主的发展道路。对此，我们深有共鸣。在党史中，延安整风运动无疑是毛泽东力挽狂澜的又一英勇之举，其具体过程已在先前章节中详加阐述。

出生于韶山冲的这位教员，自幼便怀抱坚定的信念，矢志不渝地投身于解放全中国的宏伟事业，始终全心全意，心系家国，服务人民。

王明及博古等同仁，难道曾初衷已忘，当初为何投身学术之路？为何在关键时刻，却偏离了起初的信仰？

此现象与当时共产国际的理论与实践密切相关。第三国际的创立，源于对历史教训的深刻检视，从而构建了一个结构严谨、体系完善的组织架构。

实际上，这里并无太多值得指摘之处，纯属寻常现象。若换一个角度，从共产国际的立场来观察，这一切也显得顺理成章。

个人受苏联的教育培养，使用的教材也均由苏联编纂，教师队伍亦由苏联派遣，甚至连中共的组织架构与领导权都掌握在共产国际手中。

一套完善的教育体系已然建立，培养出诸如王明、博古等顺从的学生，似乎轻而易举。

对于共产国际这一连串的行动，导师心底早已积累了诸多不满。然而，他始终坚守克制，直至皖南事变爆发，这才毅然决然地对这一举措展开了强有力的反击。

提及共产国际的创立，其深层次原因无不源于教员所倡导的延安整风运动。皖南事变的爆发，进而成为了催发其行动的明确导火索。

皖南新四军的挫败，进一步加固了教员的信念。即便延安在经济上面临着诸多艰难险阻，他仍毅然决然地做出了启动整风运动的决策。此举旨在统一党内思想，纠偏那些深受苏联模式束缚的同志，引领他们回归正确的发展道路。

在当前情境下，王明的价值取向已完全倾向共产国际。

博古与张闻天在思想理论与实际应用之间存在着显著的鸿沟，且缺乏必要的实践经验。

张闻天与博古情况不同。

05

1941年5月19日，毛泽东同志在中央宣传干部学习会议上，发表了题为《改造我们的学习》的重要演讲。

动员学习整风。

张闻天因报告压力大。

六届六中全会顺利落幕之际，尽管张闻天依旧执掌总书记一职，他却已将诸多核心领导重任尽数移交给毛泽东同志。

他承担着宣传、干部教育培训与理论研究等核心任务，同时亦担任延安马列学院的院长一职。在整风运动的后期阶段，宣传部与马列学院均被视为坚守教条主义壁垒的顽固力量。

张闻天凭借其杰出的文采、扎实的理论功底与远见卓识，自然而然地承担起了这一领域的重任。

正是基于此，他所承担的使命，便成为了教员倾力整改的核心所在。

在《改造我们的学习》一文中，所阐述的批判性观点主要针对的工作领域，是由张闻天负责分管的。

在学校对在职干部的教育体系中，哲学教育者未能有效引导学子深入挖掘中国革命的理论宝库；专注于经济学的教育工作者未能充分引导学生深入探究我国经济的独特性质；政治学领域的学者亦未对学生进行中国革命策略和方法的细致指导；军事学科的教员也未引导学生探讨契合我国国情的具体战略与战术。此类错误观念的流传，对学生的误导影响颇深。”

这份批评之声愈发尖锐，刺耳之音不绝于耳，而后续的指责更是接踵而至，其严厉程度更是有过之而无不及。

芦苇头重脚轻。

竹笋皮薄空心。

对于那些科学素养尚显不足的群体，对于那些尚停留在对马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人的著作中部分章节进行机械记忆的阶段，这岂不是典型的名不副实、能力不足之辈吗？

既然言语至此，若张闻天依旧未能领会他所肩负的职责范畴恰是教员力图整顿的核心，那么他往昔的努力便似乎化为乌有。

在《改造我们的学习》一文中，教员的笔触锐利，讽刺之味浓厚，情感之潮汹涌澎湃，种种特质使得与会者们在过往的会议中鲜少遭遇如此深切的触动。

遗憾的是，张闻天未能及时把握机遇，同时亦未深刻认识到问题的紧迫性和严重性。

这位教师的言辞，或许未能完全触及对理论有深刻研究的张闻天的心弦。

肩负宣传教育重任的张闻天并未对《改造我们的学习》一文进行广泛的宣传与报道，而是选择了更为审慎的处理方式。

历经一年的漫长等待，教员陆续推出了关于整风的两篇论文。随着舆论氛围的日渐高涨，终于，《改造我们的学习》这一篇论文在《解放日报》的版面上与广大读者见面。

本报告特为辅助宣传干部进行演讲而精心打造，其核心理念专注于推广宣传艺术并革新学习方式。虽然报告本身已圆满完成，遗憾的是，在宣传推广方面，我们并未达到预定的效果。

于本次演讲会中，教员对于某些议题流露出了保留态度。即便是在日后的追忆之中，他亦曾提及此事，明确指出当时并无任何人给予其充分的关注。

差点直指张闻天。

1941年9月，伴随着高层整风运动的序幕缓缓拉开，张闻天随即率领由妻子刘英等九位成员组成的队伍，从杨家岭出发，踏上了前往晋西北进行农村实地调研的征程。

一年半后回延安。

此举无疑彰显了主动的协作精神，毕竟张闻天所主管的范畴正是整风运动的中心环节。

退守至核心阵地，对于这位潜心学术研究的读书人而言，无疑是一项极为高明的抉择。

06

细究张闻天的生平，不难发现其性格中有一处颇为明显的瑕疵。

他严重缺乏实际革命工作经验，是从莫斯科直接空降到中共高层的，一回来就列居高位。

在踏上领导之路前，张闻天常于校园内闲庭信步，周遭洋溢着浓郁的学术氛围。他的人际交往能力相较略显生疏，这一性格特点或许与他过往的人生轨迹紧密相连。

他的理论根基深厚而难以测度，文采斐然，这些卓越的成就不仅为他赢得了广泛的赞誉，同时也引发了深刻的思考与热烈的争议。

置身高处的风景固然宜人，但若久留于此，不免让人与尘世的繁华渐行渐远，渐渐失去与大地的紧密相连，以及那份纯真而温暖的体悟。

张闻天性格略显内向，自尊心亦十分强烈，与民众之间缺乏紧密的联系。即便在他家人的眼中，他的妻子刘英也常感喟，他过于书卷气，态度傲慢，这往往使得他与他人之间产生了隔阂。

刘英回忆道，在张闻天担任总书记的时期，关向应曾前来汇报工作。张闻天全神贯注地翻阅案头的书籍，竟未曾抬眼瞥视关向应一眼。关向应无奈地等待着，直至失望地离去。

往昔岁月，关向应将军与贺龙将军并肩作战，共创辉煌篇章。身为党内高级领导人，他却不幸在张闻天同志面前遭遇挫折，未能如愿以偿。

在西路军溃败之际，徐向前身经百战，终历尽千辛万苦，重返延安。谈及那段被时光尘封的往事，他不禁感慨良多，缓缓道来：甫抵延安，毛主席便热情洋溢地亲自接见了我。他言谈之间轻松自如，关切地询问西路军近况，我则如实向他详细汇报了相关事务。

他言：“纵使群山依旧耸立，又有何惧薪火不继？你若归来，恰似金鸡抱得金蛋。此语如同春风轻拂面颊，令我心中涌起层层涟漪，感动不已。”

张闻天对我展现了一种截然不同的态度，其中蕴含着责备的成分。我默默承受着这一切，因为战败的事实已然成为先决条件。面对批评、接受撤职，甚至直面最严厉的惩处，这一切都是我应得的，我找不到任何可以辩驳的言辞。

在青涩的年华，导师性格坦率，言辞常不经意间脱口而出，偶尔不自觉地触及了他人心中的敏感地带。然而，一旦意识到这一点，他便会迅速启动自我调整机制，努力弥补这一缺陷。

《张闻天年谱》中对延安整风时期，张闻天对导师所提批评的深刻反思，亦有详尽记载。

我有幸与毛泽东同志在枣园进行了一次交谈，他温和的举止让我感觉到他似乎并无意对我进行指责。然而遗憾的是，在随后的第二次见面中，他特地邀请了康生、陈云、弼时同志一同与会，并在会议中对我的言行进行了细致的纠正。

我谨受指教，深刻反思后，发现自身存在诸多亟待改进之处：我时而显得狭隘偏执，有时过于自负，内心深处常感空洞，胆怯且缺乏勇气，甚至自私自利。外界有人指责我目光短浅，固执己见，若非他人迎合我的意愿，我便会对他们施以惩罚。还有观点指出，我似乎缺少全局观念，且不擅于进行自我审视。

在人生的旅途中，经历的波折与起伏是成长的不可或缺的历程。有时候，过高的起点反而变成了沉重的负担，一旦失足，往往难以重拾信心，再度振作。

历经重重磨难，张闻天艰难地站立起来。然而，在庐山会议上，他未能克制住自己的言辞，导致现场气氛变得极为尴尬，从而与他与教员之间的联系彻底破裂。

优点即缺点。

07

1941年9月10日至10月22日，中央举办了一场规模宏大的会议。此次会议主要对党的历史进行了深入的剖析，尤其集中讨论了土地革命战争时期的路线和思想问题，并正式开启了批判主观主义和宗派主义的先河。

在六届六中全会召开之际及其后续时期，我党教员向共产国际提出了一个建议，即在七大期间对历史问题进行深入的探讨。然而，鉴于国内形势的紧迫与严峻，共产国际在回复中明确指出，为维护党内团结，目前不宜将此类议题列入议程，因此对此建议给予了婉拒。

变革常常在不经意间先于规划悄然降临。自遵义会议以来，教员对于那长久未曾提及的政治路线问题，始终强自抑制，未曾流露。然而，面对时局的层层压力，他终究不得不将这一问题提上议程。

教员明确点出了两条路线之间显而易见的分歧，此举正式吹响了中央领导层开展整风运动的号角。

第一代中共成熟领导集体将形成。